RPS BESP
|
|
UNIVERSITAS TEKNOLOGI YOGYAKARTA FAKULTAS HUMANIORA, PENDIDIKAN DAN PARIWISATA PROGRAM STUDI SASTRA INGGRIS |
|||||||||||||||||||||||||
|
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER |
||||||||||||||||||||||||||
|
MATA KULIAH |
KODE |
BOBOT (sks) |
SEMESTER |
TGL PENYUSUNAN |
||||||||||||||||||||||
|
Basic English for Academic Purposes |
204104-20 |
2 |
1 |
Juni 2020 |
||||||||||||||||||||||
|
OTORISASI |
Dosen Pengembang RPS |
Koordinator MK |
Kaprodi |
|||||||||||||||||||||||
|
Novia Russilawatie, M.Hum. |
Novia Russilawatie, M.Hum. |
Novia Russilawatie, M.Hum. |
||||||||||||||||||||||||
|
CAPAIAN PEMBELAJARAN (CP) |
CP-PRODI |
|||||||||||||||||||||||||
|
PP1 |
Menguasai struktur kalimat dan tata bahasa dalam
Bahasa Inggris; |
|||||||||||||||||||||||||
|
PP2 |
Menguasai pengembangan perbendaharaan kata bahasa
inggris; |
|||||||||||||||||||||||||
|
PP4 |
Menguasai fungsi interpersonal, sosial, dan
profesional dari Bahasa Inggris untuk berkomunikasi lisan dan tulisan, baik
formal maupun informal dalam situasi internasional |
|||||||||||||||||||||||||
|
KK1 |
Memiliki
pengetahuan kebahasaan tentang bahasa Inggris dan keterampilan berkomunikasi
dengan bahasa Inggris secara lisan dan tulisan setara Level C1 (Proficient User) dari enam level (A1,
A2, B1, B2, C1 dan C2) dari CEFR (Common European Framework of Reference)
yang merupakan rujukan global untuk mendeskipsikan pemelajaran bahasa dan
penilaiannya. |
|||||||||||||||||||||||||
|
KK3 |
Mampu
berkomunikasi dalam bahasa Inggris yang berterima dan dipahami (appropriate
and intelligible) secara lisan, tulisan dan melalui media informasi dan
komunikasi sesuai dengan konteksnya |
|||||||||||||||||||||||||
|
CP-MK |
||||||||||||||||||||||||||
|
M1 |
Mampu membaca dan memahami teks ilmiah singkat
berbahasa Inggris |
|||||||||||||||||||||||||
|
M2 |
Mampu menulis deskripsi sederhana tentang orang,
tempat dan gagasan dalam bahasa Inggris |
|||||||||||||||||||||||||
|
M3 |
Mampu membuat laporan sederhana tentang hasil
pengamatan dan interview dalam bahasa Inggris |
|||||||||||||||||||||||||
|
M4 |
Mampu berdiskusi sederhana dalam bahasa Inggris
tentang berbagai fenomena yang terjadi di sekitar |
|||||||||||||||||||||||||
|
Deskripsi Singkat Mata Kuliah |
Mata
Kuliah ini memberikan pemahaman tentang pentingnya mempelajari bahasa asing,
problematika dalam mempelajari bahasa asing serta kiat-kiat mengatasinya,
memberikan keterampilan dasar membaca dan menulis dalam bahasa Inggris yang
difokuskan untuk keperluan akademis seperti membaca teks, buku teks dan
artikel jurnal ilmiah serta menulis ilmiah dalam bentuk sederhana.Tujuan Mata
Kuliah ini adalah agar mahasiswa memahami pentingnya penguasaan bahasa asing,
kiat-kiat mengatasi permasalahan dalam pemelajaran bahasa asing, mampu membaca
dan memahami teks berbahasa Inggris setara teks dalam soal TOEFL dan memiliki
kemampuan berpikir kritis, logis dan analitis Metode PBM yang digunakan
adalah diskusi kelompok, simulasi, pembelajaran kolaboratif, dan pembelajaran
kooperatif. Cara Penilaian adalah dengan observasi (untuk menilai sikap),
partisipasi, unjuk kerja, tes tertulis, dan tes lisan (untuk menilai
pengetahuan dan keterampilan). |
|||||||||||||||||||||||||
|
Materi Pembelajaran/Pokok Bahasan |
1.
Life in University 2.
Robot Teachers 3.
Digital Habits 4.
Jobs And Professions 5.
Parts of Human Body 6.
Money |
7.
Bridges 8.
Innovation in Business 9.
Computer & The Internet 10.
Leadership 11.
Apartments And Houses 12.
Learning A Foreign Language |
||||||||||||||||||||||||
|
Pustaka |
Utama: 1.
Basic English for Academic
Purposes Student’s Book (wajib) 2.
Murphy, Raymond. 1985.
English Grammar in Use. Cambridge: Cambridge University Press. Pendukung: 1.
Hornby, A.S. 1982. Guide to Patterns and
Usage in English. 2.
Thompson, AJ. Practical English Grammar. Oxford: Oxford
University Press 3.
Swan, Michael. Practical English Usage. |
|||||||||||||||||||||||||
|
Team Teaching |
|
|||||||||||||||||||||||||
|
Mata Kuliah Prasyarat |
- |
|||||||||||||||||||||||||
|
Penilaian |
|
|||||||||||||||||||||||||
|
Minggu ke |
Kemampuan Akhir yang
diharapkan |
Materi Ajar |
Metode Pembelajaran (Waktu) |
Pengalaman
Belajar Mahasiswa |
Kriteria Penilaian dan indikator |
Bobot Nilai |
|
1 |
HARDSKILL a.
Memahami aspek-aspek yang
perlu diperhatikan dalam upaya penguasaan bahasa Inggris b.
Memahami penyebab kesulitan
dalam mempelajari bahasa inggris dan mengupayakan solusinya c.
Memahami RPS SOFTSKILL
|
a.
Difficulties in learning English and how to cope with them b.
RPS |
a. Ceramah pemaparan RPS b. Diskusi kelas: sharing tentang kesulitan dan kiat-kiat mengatasinya (TM: 1x2x50”) c. (BT+BM:(1+1)x(2x60”) |
a. Mahasiswa mendapatkan penjelasan
tentang RPS b. Mahasiswa berbagi tentang kesulitan dan kendala
dalam mempelajari bahasa Inggris serta mendapat inspirasi untuk solusinya |
Belum ada penilaian di
minggu pertama |
0% |
|
2 |
HARDSKILL a.
Memperoleh kosa kata
terkait aktivitas dan profesi di perguruan tinggi b.
Memahami bacaan terkait
perguruan tinggi c.
Menulis kalimat-kalimat
sederhana tentang perguruan tinggi SOFTSKILL
|
a.
Vocab: activities
and proffesions in a college b.
Reading text: How To Choose the Right University |
a. Kuliah, Latihan membaca, menulis dan berdialog; diskusi kelas (TM: 1x2x50”) b. (BT+BM:(1+1)x(2x60”) |
a. Mahasiswa mencocokkan kosa
kata tentang perguruan tinggi dan definisinya b. Mahasiswa membaca teks tentang perguruan tinggi
dan menjawab pertanyaan untuk pemahaman c.
Mahasiswa
mendeskripsikan aktivitas dan profesi yang ada di perguruan tinggi Tugas rumah: Mahasiswa menulis pengalaman selama dua minggu
kuliah |
Standar penilaian: a. Ketepatan mengerjakan soal-soal dalam student’s book b. Ketepatan struktur, grammar dan kosa kata pada kalimat yang ditulis/
diucapkan c.
Sikap |
5% |
|
3 |
HARDSKILL a.
Memperoleh kosa kata
terkait robot teachers b.
Memahami bacaan terkait robot teachers c.
Mengungkapkan pendapat
tentang robot teachers SOFTSKILL
|
a.
Vocab: robot
teachers b.
Reading text: Robot Teachers |
a. Kuliah, Latihan membaca, menulis dan berdialog; diskusi kelas (TM: 1x2x50”) b. (BT+BM:(1+1)x(2x60”) |
a. Mahasiswa mencocokkan kosa
kata tentang robot teachers dan
definisinya b. Mahasiswa membaca teks tentang robot teachers dan menjawab pertanyaan
untuk pemahaman c.
Mahasiswa
saling menginterview tentang pendapat masing-msing menganai robot teachers Tugas rumah: Mahasiswa menulis laporan
sederhana tentang hasil interview |
Standar penilaian: a. Ketepatan mengerjakan soal-soal dalam student’s book b. Ketepatan struktur, grammar dan kosa kata pada kalimat yang ditulis/diucapkan c.
Sikap |
5% |
|
4 |
HARDSKILL a.
Memperoleh kosa kata
terkait kebiasaan digital b.
Memahami bacaan terkait kebiasaan
digital c.
Bertanya jawab dan menulis
kalimat-kalimat sederhana tentang kebiasaan digital SOFTSKILL
|
a.
Vocab: digital
habits b.
Reading text: Digital Habits |
a. Kuliah, Latihan membaca, menulis dan berdialog; diskusi kelas (TM: 1x2x50”) b. (BT+BM:(1+1)x(2x60”) |
a. Mahasiswa mencocokkan kosa
kata tentang digital habits dan
definisinya b. Mahasiswa membaca teks tentang Digital Habits dan
menjawab pertanyaan untuk pemahaman c.
Mahasiswa
berdiskusi tentang kebiasaan penggunaan gadget masing-masing anggota keluarga Tugas rumah: Mahasiswa menginterview salah satu anggota
keluarga terkait kebiasaan digitalnya |
Standar penilaian: a. Ketepatan mengerjakan soal-soal dalam student’s book b. Ketepatan struktur, grammar dan kosa kata pada kalimat yang ditulis/
diucapkan c.
Sikap |
5% |
|
5 |
HARDSKILL a.
Memperoleh kosa kata
terkait pekerjaan dan profesi b.
Memahami bacaan terkait pekerjaan
dan profesi c.
Bertanya jawab dan menulis
kalimat-kalimat sederhana pekerjaan dan profesi SOFTSKILL
|
a.
Vocab: Jobs
And Professions b.
Reading text: Jobs And Proffessions |
a. Kuliah, Latihan membaca, menulis dan berdialog; diskusi kelas (TM: 1x2x50”) b. (BT+BM:(1+1)x(2x60”) |
a. Mahasiswa mencocokkan kosa
kata tentang Jobs And Proffessions dan definisinya b. Mahasiswa membaca teks tentang Jobs And
Proffessions dan menjawab pertanyaan untuk pemahaman c.
Mahasiswa
melengkapi bacaan dengan kata kerja yang tepat Tugas rumah: Mahasiswa menulis paragraf sederhana tentang
suatu profesi |
Standar penilaian: a. Ketepatan mengerjakan soal-soal dalam student’s book b. Ketepatan struktur, grammar dan kosa kata pada kalimat yang ditulis c.
Sikap |
5% |
|
6 |
HARDSKILL a.
Memperoleh kosa kata terkait Parts of Human Body b. Memahami bacaan
terkait Parts of Human Body c.
Mengemukakan
pendapat tentang Parts of Human Body SOFTSKILL a.
Berpikir kritis
dan kreatif b.
Mampu berkomunikasi
secara lisan dengan struktur yang jelas c.
Mampu
menyampaikan gagasan (berinisiatif) d.
Mampu
berargumentasi e.
Mampu bekerja
dalam tim f.
Mampu
menghargai pendapat orang lain g.
Mampu
menganalisis |
a.
Vocab: Parts of Human Body b.
Reading text: Parts of Human Body |
a. Kuliah, Latihan membaca, menulis dan berdialog; diskusi kelas (TM: 1x2x50”) b. (BT+BM:(1+1)x(2x60”) |
a.
Mahasiswa
mencocokkan kosa
kata tentang Parts of Human Body dan
definisinya b.
Mahasiswa membaca teks tentang Parts
of Human Body dan menjawab pertanyaan untuk pemahaman c.
Mahasiswa bertanya jawab tentang Parts
of Human Body |
Standar penilaian: a. Ketepatan mengerjakan soal-soal dalam student’s book b. Ketepatan struktur, grammar dan kosa kata pada kalimat yang ditulis c.
Sikap |
5% |
|
7 |
HARDSKILL a.
Memperoleh kosa kata terkait Money b. Memahami bacaan
terkait Money c.
Mengemukakan
pendapat tentang pentingnya atau tidak pentingnya uang SOFTSKILL a.
Berpikir kritis
dan kreatif b.
Mampu
berkomunikasi secara lisan dengan struktur yang jelas c.
Mampu menyampaikan
gagasan (berinisiatif) d.
Mampu
berargumentasi e.
Mampu bekerja
dalam tim f.
Mampu
menghargai pendapat orang lain g.
Mampu
menganalisis |
a.
Vocab: Money b.
Reading text: Money |
a. Kuliah, Latihan membaca, menulis dan berdialog; diskusi kelas (TM: 1x2x50”) b. (BT+BM:(1+1)x(2x60”) |
a.
Mahasiswa
mencocokkan kosa
kata tentang Money dan definisinya b.
Mahasiswa membaca teks tentang Money
dan menjawab pertanyaan untuk pemahaman c.
Mahasiswa menulis paragraf sederhana tentang penting atau tidak
pentingnya uang |
Standar penilaian: a. Ketepatan mengerjakan soal-soal dalam student’s book b. Ketepatan struktur, grammar dan kosa kata pada kalimat yang ditulis c.
Sikap |
5% |
|
8 |
UJIAN TENGAH SEMESTER Melakukan validasi hasil penilaian, evaluasi dan perbaikan proses pembelajaran
berikutnya |
15% |
||||
|
9 |
HARDSKILL a.
Memperoleh kosa kata terkait jembatan b. Memahami bacaan
terkait jembatan c.
Mengemukakan
pendapat tentang jembatan yang dianggap menarik SOFTSKILL a.
Berpikir kritis
dan kreatif b.
Mampu
berkomunikasi secara lisan dengan struktur yang jelas c.
Mampu
menyampaikan gagasan (berinisiatif) d.
Mampu
berargumentasi e.
Mampu bekerja
dalam tim f.
Mampu
menghargai pendapat orang lain g.
Mampu
menganalisis |
a.
Vocab: Bridges b.
Reading text: Bridges |
a. Kuliah, Latihan membaca, menulis dan berdialog; diskusi kelas (TM: 1x2x50”) b. (BT+BM:(1+1)x(2x60”) |
a.
Mahasiswa
mencocokkan kosa
kata tentang Bridges dan
definisinya b.
Mahasiswa membaca teks tentang Bridges
dan menjawab pertanyaan untuk pemahaman c.
Mahasiswa menulis tentang jembatan yang diketahui, yang dianggap
menarik serta alasannya. |
Standar penilaian: a. Ketepatan mengerjakan soal-soal dalam student’s book b. Ketepatan struktur, grammar dan kosa kata pada kalimat yang ditulis c.
Sikap |
5% |
|
10 |
HARDSKILL a.
Memperoleh kosa kata terkait inovasi dalam
bisnis b. Memahami bacaan
terkait inovasi dalam bisnis c.
Mengemukakan
pendapat tentang inovasi dalam bisnis yang diketahu SOFTSKILL a.
Berpikir kritis
dan kreatif b.
Mampu
berkomunikasi secara lisan dengan struktur yang jelas c.
Mampu menyampaikan
gagasan (berinisiatif) d.
Mampu
berargumentasi e.
Mampu bekerja
dalam tim f.
Mampu
menghargai pendapat orang lain g.
Mampu
menganalisis |
a.
Vocab: Innovation
in Business b.
Reading text: Innovation in Business |
a. Kuliah, Latihan membaca, menulis dan berdialog; diskusi kelas (TM: 1x2x50”) b. (BT+BM:(1+1)x(2x60”) |
a.
Mahasiswa
mencocokkan kosa
kata tentang Innovation in Business dan
definisinya b.
Mahasiswa membaca teks tentang Innovation in Business dan menjawab pertanyaan untuk
pemahaman c.
Mahasiswa berdiskusi tentang inovasi dalam produk atau jasa yang pernah
dijumpai. |
Standar penilaian: a. Ketepatan mengerjakan soal-soal dalam student’s book b. Ketepatan struktur, grammar dan kosa kata pada kalimat yang ditulis c.
Sikap |
5% |
|
11 |
HARDSKILL a.
Memperoleh kosa kata terkait komputer dan
internet b. Memahami bacaan
terkait komputer dan internet c.
Mengemukakan
pendapat tentang komputer dan internet SOFTSKILL a.
Berpikir kritis
dan kreatif b.
Mampu
berkomunikasi secara lisan dengan struktur yang jelas c.
Mampu
menyampaikan gagasan (berinisiatif) d.
Mampu
berargumentasi e.
Mampu bekerja
dalam tim f.
Mampu
menghargai pendapat orang lain g.
Mampu
menganalisis |
a.
Vocab: Computer & The Internet b.
Reading test: Computer & The Internet |
a. Kuliah, Latihan membaca, menulis dan berdialog; diskusi kelas (TM: 1x2x50”) b. (BT+BM:(1+1)x(2x60”) |
a.
Mahasiswa
mencocokkan kosa
kata tentang Computer & The
Internet dan definisinya b.
Mahasiswa membaca teks tentang Computer
& The Internet dan menjawab pertanyaan untuk pemahaman c.
Mahasiswa mengisi angket tentang komputer dan internet kemudian
mendiskusikannya. |
Standar penilaian: a. Ketepatan mengerjakan soal-soal dalam student’s book b. Ketepatan struktur, grammar dan kosa kata pada kalimat yang ditulis c.
Sikap |
5% |
|
12 |
HARDSKILL a.
Memperoleh kosa kata terkait Leadership b. Memahami bacaan
terkait Leadership c.
Menyebutkan
beberapa gaya kepemimpinan dan tugas seorang manager dalam bahasa Inggris SOFTSKILL a.
Berpikir kritis
dan kreatif b.
Mampu
berkomunikasi secara lisan dengan struktur yang jelas c.
Mampu
menyampaikan gagasan (berinisiatif) d.
Mampu
berargumentasi e.
Mampu bekerja
dalam tim f.
Mampu
menghargai pendapat orang lain g.
Mampu
menganalisis |
a.
Vocab: Leadership b.
Reading text: Leadership |
a. Kuliah, Latihan membaca, menulis dan berdialog; diskusi kelas (TM: 1x2x50”) b. (BT+BM:(1+1)x(2x60”) |
a.
Mahasiswa
mencocokkan kosa
kata tentang Leadership dan definisinya b.
Mahasiswa membaca teks tentang Leadership dan menjawab pertanyaan untuk
pemahaman c.
Mahasiswa menulis paragraf sederhana tentang tugas seorang manager. |
Standar penilaian: a. Ketepatan mengerjakan soal-soal dalam student’s book b. Ketepatan struktur, grammar dan kosa kata pada kalimat yang ditulis c.
Sikap |
5% |
|
13 |
HARDSKILL a.
Memperoleh kosa kata terkait Apartments And Houses b. Memahami bacaan
terkait Apartments And Houses SOFTSKILL a.
Berpikir kritis
dan kreatif b.
Mampu
berkomunikasi secara lisan dengan struktur yang jelas c.
Mampu
menyampaikan gagasan (berinisiatif) d.
Mampu
berargumentasi e.
Mampu bekerja
dalam tim f.
Mampu
menghargai pendapat orang lain g.
Mampu
menganalisis |
a.
Vocab: Apartments And Houses b.
Reading text: Cave Houses of Cappadocia |
a. Kuliah, Latihan membaca, menulis dan berdialog; diskusi kelas (TM: 1x2x50”) b. (BT+BM:(1+1)x(2x60”) |
a.
Mahasiswa mencocokkan
kosa kata tentang Apartments And Houses dan definisinya b.
Mahasiswa membaca teks tentang Apartments
And Houses dan menjawab pertanyaan untuk pemahaman c.
Mahasiswa melengkapi bacaan dengan kosa kata yang tepat. |
Standar penilaian: a. Ketepatan mengerjakan soal-soal dalam student’s book b. Ketepatan struktur, grammar dan kosa kata pada kalimat yang ditulis c.
Sikap |
5% |
|
14 |
HARDSKILL a.
Memperoleh kosa kata terkait Pembelajaran
bahasa asing b. Memahami bacaan
terkait Pembelajaran bahasa asing SOFTSKILL a.
Berpikir kritis
dan kreatif b.
Mampu
berkomunikasi secara lisan dengan struktur yang jelas c.
Mampu
menyampaikan gagasan (berinisiatif) d.
Mampu
berargumentasi e.
Mampu bekerja
dalam tim f.
Mampu
menghargai pendapat orang lain g.
Mampu
menganalisis |
a.
Vocab: Learning A Foreign Language b.
Reading text: Learning A Foreign Language |
a. Kuliah, Latihan membaca, menulis dan berdialog; diskusi kelas (TM: 1x2x50”) b. (BT+BM:(1+1)x(2x60”) |
a.
Mahasiswa
mencocokkan kosa
kata tentang Learning A Foreign
Language b.
Mahasiswa membaca teks tentang Learning
A Foreign Language dan menjawab pertanyaan untuk pemahaman c.
Mahasiswa melengkapi bacaan dengan kosa kata yang tepat. |
Standar penilaian: a. Ketepatan mengerjakan soal-soal dalam student’s book b. Ketepatan struktur, grammar dan kosa kata pada kalimat yang ditulis |
5% |
|
15 |
HARDSKILL a.
Mengetahui permasalahan
dalam Pembelajaran bahasa asing dan mendapat solusi
untuk perbaikan b. Memahami cara berkomunikasi dalam bahasa inggris melalui media sosial SOFTSKILL a.
Berpikir kritis
dan kreatif b.
Mampu
berkomunikasi secara lisan dengan struktur yang jelas c.
Mampu
menyampaikan gagasan (berinisiatif) d.
Mampu
berargumentasi |
a.
Review Exercise b.
Kiriman audio/video
aktivitas berbahasa inggris selama minggu ke-2 s/d ke-13 perkuliahan |
a. Kuliah, diskusi kelas (TM: 1x2x50”) b.
(BT+BM:(1+1)x(2x60”) |
a.
Mahasiswa mengerjakan review exercise b.
Mahasiswa mendapat feedback dari dosen terkait kiriman audio/video
aktivitas berbahasa inggris selama minggu ke-2 s/d ke-13 perkuliahan c.
Mahasiswa mendapat gambaran dari dosen tentang performa selama satu
semester, mendapat distribusi nilai sementara (minus nilai UAS) |
Fluency dan acuracy bahasa inggris dalam kiriman audio/video aktivitas
berbahasa inggris selama minggu ke-2 s/d ke-13 perkuliahan |
10% |
|
16 |
UJIAN AKHIR SEMESTER Melakukan validasi hasil penilaian dan evaluasi dan proses pembelajaran selama
satu semester |
15% |
||||
